Acropolium: web design and development, SEO, web marketing and consulting

Новые слова можно запоминать используя технику ассоциативных связей Приемы мнемотехники

Приемы мнемотехники известны еще со времен античности. Периодически они переживали времена повышенного интереса и расцвета. Но одно было ясно всегда: их знание и использование значительно облегчает запоминание любого материала и улучшает память.

Совет: Познакомьтесь с некоторыми, наиболее известными, приемами мнемотехники и проверьте на себе их эффективность.

1. Техника "Loci"

Новые слова "закрепляются" за хорошо известными объектами по дороге домой, за предметами обстановки в квартире и т.п. Например, вам нужно выучить немецкие слова, которые склоняются по особому смешанному типу: der Buchstabe, der Gedanke, der Wille(n), der Funke, der Friede(n), der Name, der Same(n), der Haufen und das Herz. "Разместите" эти слова мысленно или на карточках со словом и/или картинкой на неподвижных предметах в вашей комнате. Смотрите и запоминайте.

2. Метод "ключевых слов" (keyword method)

Иностранное слово запоминается в паре со словом родного языка, звучащим похоже, и оба запоминаются в каком-нибудь образе:
"Gabel" – "грабли" (Мысленно рисуем картинку: великан ест граблями.)
"Bratkartoffeln" – "брат" (Мысленно рисуем картинку: фотография брата, у которого вместо головы картошка.)
"Wetter" – "ветер" (Мысленно рисуем картинку: ветер гонит тучи и приносит плохую или хорошую погоду.)

3. Техника ассоциативных связей

связана со свойством нашей памяти быстрее и прочнее запоминать то, что находится в естественной или логической взаимозависимости. Ассоциативные связи могут быть различных типов:

3.1. Интерактивные:
Чтобы выучить ряд слов, нужно связать их в ассоциативную цепочку, пусть даже нелепую. Например, вы хотите запомнить существительные среднего рода, которые образуют множественное число с помощью нетипичного для этого рода суффикса -en:
das Auge, das Bett, das Ende, das Hemd, das Interesse.
Нарисуйте мысленно или реально картинку: на конце кровати лежит рубашка, из кармана которой выглядывает глаз, в зрачке которого написано слово "интерес".

3.2. Графемные:
Легче запоминаются похожие слова, если вы придумаете себе "узелки на память" (по-немецки они называются Eselsbrücken – "ослиные мостики") и графически закрепите их. Например: напРаво - Rechts, наЛево - Links.
А так легче запомнить правило употребления союзов als – wenn:
Als in der VergAngenheit einmAlig, wEnn in der GEgEnwart mEhrmalig,
или род имен существительных: deR FehleR, diE FahnE, daS GedächtniS.

3.3. Образные:
der Hahn - петух и кран (по форме); plötzlich – представляем себе человека, перед которым в лужу падает камень и обрызгивает его водой с ног до головы.

3.4. С родным языком:
die Trauer - "траур", rot - красный как "рот", flott – "быстрый" как самолет Аэрофлота; die Dose – "жестяная банка" (с колой) – моя ежедневная "доза".

3.5. Кинесические или "двигательные":
"Привязывание" слова или фразы к жесту, движению. Например, легко запоминаются предлоги с дательным и винительным падежами, если их заучивать, сопровождая семантизирующими жестами: in, an, auf, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen.

3.6. Контрастивно - нелепые:
Для того, чтобы запомнить, например, род слов, особенно в тех случаях, когда он не совпадает с родным языком, что вызывает досадные ошибки:
das Bett - кровато, der Sessel - кресл, das Regal - полко, die Couch - дивана. Можно запоминать немецкие слова, подыскивая им в родном языке похожие и смешные ассоциации: Überraschung - "ошарашинг".

3.7. Естественные:
Например, для запоминания рода существительных заучивайте группы слов такими, какими они обычно используются:
ein Glas Bier, ein Stück Brot (все слова среднего рода),
eine Tasse / Flasche Milch, eine Scheibe Wurst, eine Stunde Zeit (все слова женского рода).
И, вообще, старайтесь учить новые слова не изолированно, а в "естественных" словосочетаниях:
eine große Rolle spielen, an der Universität studieren, einen Deutschkurs besuchen, die Prüfung ablegen, am Tisch sitzen, mit Appetit essen, sich über jemanden lustig machen...

4. Техника составления предложений или сочинение историй

Например, Вам нужно запомнить глаголы, которые образуют Perfekt с sein:
sein, werden, bleiben, folgen, begegnen, gelingen, misslingen, passieren, geschehen.
Вы сочиняете историю, в которой используете все эти слова-исключения:

Ich bin Detektiv. Heute bin ich in der Stadt gewesen. Ich bin einem Mann gefolgt. Es ist dunkel geworden. Plötzlich ist mir mein Freund begegnet. "Was ist passiert?" – wollte er wissen. – "Warum bist du nicht zu Hause geblieben? Es ist mir nicht gelungen, dich telefonisch zu erreichen." Endlich bin ich meinen Freund losgeworden. Es ist nichts Schlimmes geschehen. Aber meine Verfolgung ist misslungen!

5. Техника составления рифмовок

для запоминания различных слов, правил и исключений, например:

Фонетических:
Vor l, m, n und r, das merke ja, steht meistens das Dehnungs-h.
Nach l, m, n, r, das merk dir ja, steht nie tz und nie ck.

Грамматических:
-chen und -lein machen alles neutral und klein.

Regelmäßige Verben tun nicht weh, vorne ge- und hinten -t.
Bei Verben auf -ieren kann nichts passieren: ohne ge-, aber hinten -t.

Bis, durch, gegen, ohne, um, für – öffnen dem Akkusativ die Tür.
Durch, für, gegen, ohne, bis, um – Akkusativ, sei nicht dumm!

Aus, bei, mit, nach, seit, von, zu – sieben sind es an der Zahl
wünschen stets den dritten Fall.

Aus, bei, mit, nach, seit, von, zu
Fordern Dativ immerzu!

Während des Sommers ist es heiß
Wegen der Sonne, trotz des Regens
Um des Lernens willen lerne ich Deutsch
Anstatt mich ins Bett zu legen!

Über, unter, vor und zwischen,
an, auf, hinter, neben, in
Nehmen Dativ nach dem "wo?"
Und Akkusativ nach "wohin?"

6. Техника составления акронимов (или аббревиатур)

для запоминания, например:
сочинительных союзов: ADUSO - aber, denn, und, sonder, oder;
суффиксов-индикаторов различных родов:
der Ig/ling/or/ismus
die Heit/ung/keit/ei/schaft/tion
das Tum/chen/ma/lein/ment/um.

7. Техника мелодизации и ритмизации

Пропевание речевого клише или устойчивого словосочетания на простую известную мелодию:
Würden Sie mir bitte sagen! – "Николай, давай закурим!"
Schwer zu sagen! – "Встань пораньше, встань пораньше, встань пораньше!"
Для заучивания правописания s/ss/ß: Nasse Füße machen Spaß, weißt du das?

8. Техника визуализации значений слов или содержания правил, например:

фонетического: выделение долгих гласных: BrOt, sUchen, trÖsten;

грамматического:

например, спряжение сильных глаголов в настоящем времени изобразить в форме «своей» особенной таблицы или:
рамочную конструкцию немецкого предложения изобразить в виде моста, по обе стороны которого находятся, например, глаголы и приставки:

    Ich         stehe    um 7 Uhr  auf.
Wann   stehst         du         auf?

4.2. Хочу все знать! Или как овладевать лексикой, грамматикой, фонетикой

Миллион, миллион, миллион новых слов…
Я догадался!
Словарик или карточки?
Приемы мнемотехники
А если попробовать "мультимедийно"?
Все дело в системе
Нужно выучить этот текст
Сколько грамматики нужно человеку?
А зачем Вам правило?
Дедуктивный метод
Метод SOS
"Поисковая машина"
Произношение у него, как у немца!
Как же избавиться от акцента?

© 2009 Информационный портал о Германии de-portal.com
DE Portal